الأربعاء,تشرين الأول 17, 2007
إعـــــــــلان
ليكن في علم أساتذة مادة علوم الطبيعة و الحياة الأفاضل للتعليم المتوسط أن مدونتنا هذه
تضع بين أيديكم مذكــــــــــــرات تربويـــــــــــــة خاصة بالــمستويـــــــــــــات
الأربعة للتعليم المتوسط مادة علوم الطبيعة و الحياة للبيع بأثمان مغرية،مطبوعة
طبعا جيدا و على ورق مقوى ملون حسب كل مستوى ،مدعمة بوثائق ، رسومات وصور
تساعد الأستاذ على شرح الدرس بكل سهولة
لكل معلوماتكم اتصلوا بالأستاذ عزالدين ميدون
النقال رقم 070.95.07.01
كتبها الأستاذ ميدون في 01:59 مساءً ::
12 تعليق
الإثنين,نيسان 23, 2007
مرحبا بكم معنا في رحاب علوم الطبيعـة و الحياة
بعد زيارتكم زودونا باقتراحاتكم و تعليقاتكـم
رجاءنا منكم اثراءهذا الفضاء بنماذج
من الوضعيات الإدماجيـة
المزيد ...
كتبها الأستاذ ميدون في 11:24 مساءً ::
12 تعليق
الخميس,نيسان 03, 2008
كتبها الأستاذ ميدون في 07:53 مساءً ::
5 تعليقات
الثلاثاء,كانون الأول 04, 2007
كتبها الأستاذ ميدون في 08:18 مساءً ::
25 تعليق
الأربعاء,تشرين الثاني 28, 2007
1196286324.doc
مقدمة الكتاب
1196285582.doc
الجزء الأول من كتاب الوضعيات الإدماجية 2م
1196286032.doc
الجزء الثاني من كتاب الوضعيات الإدماجية 2م
كتبها الأستاذ ميدون في 09:28 مساءً ::
7 تعليقات
الجمعة,تشرين الثاني 23, 2007
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مشاركة بسيطة اتمنى أن الكل يشارك فيها
لنكون من خلالها موسوعة علمية ومرجعية هامة
المزيد ...
الأربعاء,تشرين الثاني 21, 2007
علوم طبيعية
العلوم الطبيعية هي العلوم التي تدرس النواحي الفيزيائية الطبيعية المادية غير البشرية لكافة الظواهر الموجودة على الأرض والكون المحيط بنا. يحاول العلم الطبيعي أن يشرح كيفية عمل العالم والظواهر الموجودة فيه عن وضع نظريات لسيرورات طبيعية كما تستخدم كلمة علم طبيعي كتوجه بحثي يتبع منهجية علمية
تشكل العلوم الطبيعية أساسا للعلوم التطبيقية، لذلك كثيرا ما تصنفان معا كعلوم طبيعية تتميز عن العلوم
المزيد ...
الثلاثاء,تشرين الثاني 20, 2007
كتبها الأستاذ ميدون في 11:19 مساءً ::
3 تعليقات
منهجية إنشاء مجالات للنشاطات العلمية
1- المجال:
هو حصة أو حصص متتالية تشكل جزءا من المقررخلال إنشاء المجال نتذكر دوما ان الحصــة جزء من مجموع المجال.
مثلا : المجال الذي يشمل "تبخر الماء" يمكن إدراجه ضمن تغيرات حالات المــادة" أو "الأحوال الجوية" أو "تنفس النباتات"، لأن موقع المجال محدد بدقة و غير عشوائــي و ذلك من ضمان تقدم تدريجي في التعلم يتكون المجال من حصة أو أكثر وتتكـــون الحصة بدورها من نشاط أو أكثر في ديناميكية النشاطات التي ينجزها التلاميذ وتشكـل جزءا من المبادرة و الملاحظة.
إن عملية التعلم لا تنحصر في تطبيق التعليمات
المزيد ...
الإثنين,تشرين الثاني 19, 2007
كتبها الأستاذ ميدون في 10:38 مساءً ::
5 تعليقات
الخميس,تشرين الثاني 15, 2007
كتبها الأستاذ ميدون في 03:41 مساءً ::
تعليقان